为持续深化高等教育综合改革试点建设，完善“1234”实践教学体系建设，迭代完善分层递进的实践育人链条，智能制造与机器人学院于11月6日召开实践课程总结交流会。学院领导、各系部负责人、专业负责人、课程负责人和教师代表参加了本次会议。
智能制造与机器人学院作为改革试点学院，将“1234”实践教学体系作为改革的核心抓手，构建贯穿本科四年、分层递进的实践培养路径，着力培养适配产业需求的高素质应用型人才。
（实践课程总结交流会）
会上，各试点课程负责人围绕课程建设、组织实施、育人成效、改革路径等方面进行了全面汇报交流。
大一年级实践课程聚焦工程启蒙与认知筑基。《机器拆装与测绘》课程通过动手拆装齿轮泵，测绘零件图，绘制装配图，帮助学生建立工程概念、培养工程规范意识；认识实习组织学生走进四大产业领域企业一线，直观感受智能制造生产场景，增强专业认同；社会实践引导学生深入基层、服务社会，在实践中厚植家国情怀、锤炼责任担当。
（《机器拆装与测绘》课程教学）
（认识实习）
（社会实践）
大二各专业实践课程突出“一专业一特色”，紧密对接产业需求与岗位标准。学院在24级各专业分别选取一个班级开展试点，为深化落实“1234”实践教学体系积累探索经验。机械设计制造及其自动化专业开设《机械产品逆向设计与制造工程实践》，培养学生从减速器实物到模型的逆向工程全流程能力；机械电子工程专业开设《机器人设计制造与控制工程实践》，课程内容对标发那科机器人调试工程师中级证书标准，推动课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，实现“课证融通”；智能制造工程专业开设《数字孪生工程实践》，结合智能产线，聚焦数字孪生这一智能制造核心技术，锻炼学生虚实融合的工程实践能力；车辆工程专业开设《汽车设计与制造综合实训》，将汽车发动机实物拆装与建模仿真有机结合，夯实学生的专业核心技能。
（大二各专业校内实践教学）
大三年级住企实习是“1234”实践教学体系的关键环节。学生进驻上海电气核电集团、上海汽轮机厂等合作企业，由企业导师和专业导师联合指导，在真实生产环境中接受岗位锻炼，实现人才培养与企业用人需求的“无缝衔接”，学生的工程实践能力和职业素养得到显著提升。
（大三学生住企实习）
交流研讨环节，与会人员围绕课程内容优化、校企协同机制、课证融通、实践考核评价等议题深入交流研讨，在总结试点工作特色亮点的同时，形成一系列改进建议：如《机器拆装与测绘》引导学生测绘图纸对标企业规范与国家标准，《社会实践》结合“三段式”产业需求调研组织实施，《住企实习》持续完善课程大纲编制等。
下一步，学院将以本次交流研讨为抓手，持续优化实践教学建设方案，夯实校企协同育人长效机制，稳步推进实践教学改革落地见效，以优质实践育人成果服务学校综合改革发展。（供稿：智能制造与机器人学院）
