为持续强化理论武装，深化党员干部对习近平党建思想的理解把握，推动党的创新理论转化为立德树人的工作实效，2026年10月14日，公共教学联合党委在文理楼313室召开理论学习中心组（扩大）学习会。联合党委工作组成员、各支部书记、系部主任、科室及系部管理干部参加本次学习，会议采取专题辅导、交流研讨的形式开展。会议由公共教学联合党委书记李志英主持，邀请马克思主义学院教师、公共教学联合党委思政指导员苗磊进行专题授课。
会上，苗磊老师作习近平党建思想专题辅导报告。报告系统厘清了党的创新理论体系范畴，阐释了习近平党建思想的生成逻辑，围绕“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一重大时代课题，从理论来源、实践演进、理论品格多个维度展开解读，结合“四大考验、四种危险”梳理了全面从严治党、党的自我革命等重要理论节点，阐明习近平党建思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的党建篇，具有重大的理论里程碑意义。
在研讨交流环节，与会人员结合岗位实际畅谈学习体会。组织员侯伟民结合体育教育工作谈到，党的建设是事业发展的重要保障，锤炼党性是党员的终身课题。体育课作为落实五育并举的重要载体，不止于运动技能传授，更要发挥“赛场即课堂”的育人价值，在体育实践中培育学生顽强拼搏、团结协作的意志品质与家国情怀。公共教学党委副书记、人文外语学院副院长甄一捷表示，习近平党建思想植根于马克思主义建党学说与党的百年实践，要从组织和实践两个层面抓好贯彻落实。依托“三会一课”夯实理论学习根基，践行大思政课理念，紧扣立德树人根本任务，不断提升教师政治判断力、政治领悟力、政治执行力，以理论武装赋能学生教育管理工作。人文外语学院副院长刘巍立足外语教学工作交流感悟，提出要以习近平党建思想领航外语教育，把党的领导贯穿教学全过程。立足跨文化交流的学科前沿阵地深化课程思政，厚植学生文化自信，讲好中国故事。要充分发挥党员骨干带头作用，以各类学科竞赛、第二课堂活动为抓手，将理论学习成效转化为专业建设与教学改革的实际成果。人文外语学院院长张玉双立足自身从教经历，剖析了新时代育人场域下师生互动逻辑的深刻变化，结合集中驻企实习改革实践提出，要摒弃简单二元评判思维，顺应青年学生特征迭代，发挥导师制前置浸润作用，把思想引导工作做在前面，持续提升教师思想教育工作能力。
公共教学联合党委书记李志英作总结讲话。她指出，习近平党建思想以“十四个坚持”为核心，构建起涵盖政治、思想、组织、作风、纪律、制度建设的完整科学体系，理论学习绝非一次性任务，要严格落实第一议题制度，将其纳入中心组长期学习计划，坚持联系学院实际开展学习。她强调，要找准履职角色定位，压实师德师风考核责任，推进“一支部一实事”，打造“党建+文化传承”“党建+体育”等特色党建品牌，充分发挥人文外语、体育学科的育人优势，面向全校做好价值引领与素养提升。同时要对标“四大考验、四种危险”清醒研判办学育人现实挑战，正视学生思想变化、人工智能技术变革等带来的冲击，警惕精神懈怠、能力不足、脱离实际、形式主义风险，坚持学用结合，以高质量党建引领学院育人事业高质量发展。
此次学习进一步深化了全体参会人员对习近平党建思想的理解把握，凝聚起以党建赋能立德树人的思想共识，为后续推动党建工作与教育教学、学生管理深度融合奠定了坚实思想基础。（供稿：公共教学联合党委）
