近日，工业技术中心召开课程改革暨学风建设研讨会，中心院级教学督导、工程训练（工程综合实践）系列课程负责人参加会议，会议由工业技术中心（创新创业教育中心）副主任吴斌主持。与会人员对工程训练（工程综合实践）课程改革情况进行了交流和讨论，并对本学期工业技术中心学风建设工作进行了总结和分析。每一个工科生，都有一个造车、造飞机的梦想。工业技术中心本学期起开设的工程训练（工程综合实践）系列课程，以集成度较高的智能小车、无人机、小电机为教学载体，学生从零开始，经历了一场真实的“造车之旅”、“造飞机之旅”、 “造电机之旅”，通过拆解、测绘、设计、加工、装配、检测、排故、调试等全过程产品设计与制造流程的综合实践，“手搓”出一辆辆智能小车、一架架无人机、一台台小电机。
工程训练（工程综合实践）系列课程，打破了传统工程训练各模块“并联式”的教学形式，采用了贴近生产实际的项目制教学模式。课程坚持以兴趣为导向、项目为驱动，将3～5名学生分为一组，充分激发了学生对工程训练的兴趣和自主实践的内驱力，增强了项目过程管理意识和团队合作精神，切实提高了学生解决复杂工程问题的能力，让学生在实践学习中收获成就感和自豪感。
工程训练（工程综合实践）项目制课程的实施，有效培养了学生的整体专业认知和“大工程观”理念，实现了对学生知识、能力、素质与创新的一体化培养，为学校拔尖创新人才培养提供了有力支撑。下一步，工业技术中心将以工程训练课程改革为抓手，围绕学风建设量化目标抓实日常教学管理，将课堂质量提升和科创实践育人相结合，不断优化实践教学整体成效。（供稿：工业技术中心（创新创业教育中心））
