新学期伊始，工业技术中心（创新创业教育中心）召开工作部署会，统筹安排本学期工作任务。工业技术中心（创新创业教育中心）主任赵爽结合高等教育综合改革试点工作要求，对本学期各项重点工作进行了部署。工业技术中心（创新创业教育中心）副主任吴斌聚焦工程训练课程改革、实验室建设、师资培训、安全保障等，介绍了本学期教学工作安排。受人才培养方案修订、课程改革等多重因素叠加影响，本学期中心教师授课班级数达到119个教学班，教学任务比往年增加33%。在寒假期间对课程教学方案、教学条件等进一步优化的基础上，新学期智能小车、无人机、小电机等三大项目制工程综合实践课程集中亮相。
智能小车项目课程作为新学期重点项目制课程之一，以智能小车为载体，整合机械加工、电子焊接、编程调试三大功能模块，制作一辆能够自动沿黑色引导线行驶，感知前方障碍物并自动避让的智能小车。学生结合所学知识，在基础循迹避障功能上开展创新设计，衔接双创教育，培养创新思维与成果转化能力。
无人机项目课程围绕无人机组装调试、飞行操控、编程应用三大功能模块展开，紧扣“掌握无人机核心技能、完成基础飞行任务”的核心目标。课程教学注重实操性与工程性，配备专业无人机实训设备与指导教师，采用“项目驱动、分组协作”的教学方式，让学生在完成无人机设计、组装、调试、飞行及创新拓展全流程项目任务的过程中，熟练掌握核心技能，提升动手能力、工程思维与团队协作能力。
小电机项目课程以微型电机的设计、制造、测试与应用为核心，将机械设计、电子电路、材料应用、性能测试等多学科知识有机融合，引导学生从“被动接受”向“主动创造”转变，树立“大工程”思维，提升综合工程应用能力。
寒假期间，为保障新学期工程训练课程改革高质量、有序开展，针对部分实验室场地尚未完工的实际情况，中心教师主动放弃假期休息，大家分工协作、高效推进，对备用实训室进行了一场静水流深的环境改造工程，确保场地、设施、环境达到工程综合实践课程开课标准。通过统筹布置备用实训室，传统的“排排坐”式实训工位不见了，取而代之的是可灵活重组的小组协作区，将有利于打破学生之间的物理隔阂，促进团队的思维碰撞，同时为新学期项目化教学顺利启动、提升教学质量提供了坚实保障。
项目制课程建设与实施，是工业技术中心推进教学改革、强化实践育人的重要举措。新学期，中心将进一步以“变”促“进”，优化课程体系，丰富工程训练教学内容，助力培养兼具实践能力、工程思维与创新素养的高素质人才。（供稿：工业技术中心（创新创业教育中心））
