陈年生：做信息技术人才的引路人

2013年，陈年生教授加入上海电机学院，全身心投入教学一线。每学期，他都承担着本科生的专业课程教学任务，并且从那时起，一直担任本科生的学业导师，对每一位学生都倾注了大量的心血。

陈年生教授始终坚持与学生们进行深入的交流和沟通。他关心每一个学生，不管自己有多么忙碌，都会抽出时间与学生谈心谈话。他不仅关注学生的学业，更关心他们的成长和发展。从入学教育、考研辅导、职业规划到竞赛指导，陈年生教授始终陪伴在学生身边，帮助他们明确方向、解决困惑。学生这样形容他：“陈老师像严父良师，注重于启发我们思考，养成我们独立探索的精神，对待科研方面的问题更是要求严格、精益求精。他还像我们的知心好友，面对我们专业方面的疑问、升学就业上的困惑，他也会将心比心，为我们答疑解惑、出谋划策。”

他还曾拿出自己的科研经费为学生们建立“智能家居控制实验室”，并组建相关课外创新团队，鼓励学生们开展创新实践。这个团队中的5名本科生在毕业当年就考取了复旦大学、华东理工大学、上海海事大学、香港浸会大学等知名高校的研究生。在学院开始专业硕士招生后，他又开始了研究生的培养工作，从2018年至今共担任12名硕士研究生的导师，其中2018、2019、2020连续三届3名研究生毕业后考取上海大学、华东理工大学和同济大学读博士。

陈年生教授认为，教好书、上好课，是教师的职责，是教师传道授业、学生接受知识洗礼最主要、最直接的方式。因此，他总是能凭借自己敦实的知识储备、清晰的授课思路、娓娓道来又不失热情的讲课方式，一步步将学生们领入专业的大门。

近年来，陈年生教授承担了多门本科和研究生的课程教学任务。他讲授本科生的“无线传感器网络原理”“操作系统原理”“物联网专业导论”等课程以及研究生的“无线网络技术”课程，每年的学时都超过学校额定的学时数。这些课程深受学生喜爱：“陈老师的课采用线上线下相结合的混合教学模式，我们线上学习课程章节内容，留下学习中的困惑和问题，然后陈老师针对这些问题与困惑进行解答，有很好的学习效果。”课上，陈老师不仅讲授书本上的内容，还会将当下研究的前沿热点引入课堂，学生说：“在陈老师的课上，总能学到新知识。”

由他担任负责人的“无线传感器网络原理”课程自2020年以来，全面建设完善了线上课程网站，课程视频、题库、资料库全部为自主建设，还打造了网络开放课程，浏览量超过100万。他带领课程团队为课程配套了“楼宇智能控制虚拟仿真实验”，通过虚拟仿真技术为学生创造真实的实践环境，并获评“上海市一流本科课程” “国家级一流本科课程”。

作为物联网工程专业负责人，陈年生教授致力于专业建设和人才培养。2020年该专业获批上海市一流本科专业建设点。在培养模式上，他始终坚持人才培养要与科教兴国、产业报国紧密结合，鼓励学生成长为堪当民族复兴大任的新时代卓越现场工程师。他深知教育的使命不仅在于传授知识，更在于培养具有创新精神和实践能力的人才，为国家的繁荣和发展贡献力量。

在科研创新上，陈年生教授始终保持对学术的热忱。他常说，作为一名高校教师，不仅要教好书、育好人，更要扛起时代使命，把科学研究做到祖国需要的地方，这是高校科研工作者义不容辞的责任。而在科研中日复一日锲而不舍地上下求索，也是使命使然，只有热爱与坚持才能厚积薄发。

他积极关注、研究重大理论和现实问题，将创新放在第一位，把文章写在信息技术产业上。由他作为带头人的机器人与智能技术研究团队现由多名教授、副教授和博士组成，同时有合作企业导师9名，目前在读硕士研究生17名。每周一晚上，他都组织学术沙龙，与团队成员分享智能感知与控制技术、移动机器人导航技术、无线网络优化和机器学习等领域的新技术新发展。

一次暑假，团队学生要去参加一项比赛，根据要求，比赛场地是一个模拟的家庭场地，如何找到合适的场地进行模拟训练就成了他们的难题。陈老师知道了这件事后，忙前忙后地解决场地问题，腾空教室，从各处去借沙发凳子，尽可能满足场地需求。王姚易迪说：“陈老师就是我们稳定的大后方，只要有陈老师在，我们就很安心。”

截至目前，该团队已主持国家自然科学基金项目、上海市闵行区科委产学研项目、上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目、企业委托科研项目20多项，近三年在《IEEE T VEH TECHNOL》《机器人》等国内外学术期刊和会议上发表论文30多篇，国家授权发明专利6项。团队组织的学科竞赛团队也屡获殊荣，先后获得中国机器人大赛一等奖、中国工程机器人大赛一等奖、中国服务机器人大赛一等奖等各类学科竞赛奖20多项。

陈年生教授用他的行动和付出，为学生们树立了一个好榜样。在他的指导下，学生们不仅在学业上取得了优异的成绩，更在人生道路上获得了宝贵的经验和启示。